Asesoría en:

Elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación con enfoque formativo

Fortalece competencias pedagógicas en equipos docentes para implementar un proceso de evaluación con enfoque formativo centrado en situaciones de desempeño considerando la construcción y aplicación de procedimientos evaluativos pertinentes, oportunos y de calidad, que permitan llevar a cabo un acompañamiento efectivo a los estudiantes en sus trayectorias de aprendizaje.

Dirigido a:

• Docentes enseñanza básica y media.

• Jefes de UTP.

• Coordinadores académicos.

• Coordinadores de áreas.

• Directivos en general.

• Profesionales de la educación.

^{Modalidad: PRESENCIAL}

^{4 ETAPAS}

^{Financiamiento: SEP}

¿Las prácticas de evaluación que aplicas no son lo suficientemente efectivas para guiar el aprendizaje de tus estudiantes y quieres transformarlas?

Con esta asesoría...

Potencia tus estrategias de evaluación formativa, mejora la enseñanza y ayuda a tus estudiantes a superar barreras en sus trayectorias de aprendizaje.

Modelo de asesoría

1. Diagnóstico

2. Capacitación

3. Acompañamiento

4. Evaluación/Resultados

1. Diagnóstico

2. Capacitación

3. Acompañamiento

4. Evaluación/Resultados

Beneficios

Para estudiantes

	Darán cuenta de sus aprendizajes mediante situaciones de desempeño.
	Asumirán un rol activo aprendiendo a auto y coevaluarse.
	Detectarán a tiempo sus fortalezas y aspectos por mejorar.

Para docentes

	Aplicarán un proceso continuo y significativo de evaluación.
	Retroalimentarán de manera efectiva a sus estudiantes.
	Ajustarán y mejorarán la enseñanza oportunamente.

Para el establecimiento

	Incorporarán prácticas innovadoras de enseñanza-evaluación.
	Centrarán la reflexión pedagógica en qué y cómo aprenden los estudiantes.
	Fortalecerán procesos de mejora continua para los aprendizajes.

Conoce la mirada de nuestro experto sobre el Modelo de Asesoría:

Años de trayectoria

Cursos impartidos

Docentes capacitados

Establecimientos atendidos

	Levantamiento y análisis de la información.
	Diseño de Plan de acción adaptado a las necesidades.

	Espacios de adquisición, reflexión pedagógica y metacognición sobre la temática.
	Talleres prácticos de profundización para transferir los aprendizajes a sus propios contextos educativos.

	Monitoreo de la implementación de aprendizajes adquiridos.
	Espacios de diálogo de retroalimentación formativa.
	Talleres de análisis y reflexión pedagógica.

	Análisis de informe de resultados.
	Proyecciones.