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5 maneras de premiar el error entre tus alumnos

16 Marzo, 2015

“Los peores errores de la vida son los que no cometemos”

1. Premiar las intervenciones, no las respuestas. 2. Modificar la percepción en pruebas y exámenes. • Castiga el error:Tienes siete errores. • Castiga el error:Sólo has acertado tres de las diez preguntas de la prueba.• Premia el error:Has conseguido tres aciertos. Si te esfuerzas un poco más seguro que conseguirás aumentar el número de respuestas acertadas.3. Insistir en que el error es el inicio de la respuesta correcta. • Docente:¿A qué categoría gramatical pertenece la palabra ‘hermoso’?• Alumno:Es un sustantivo.• Docente:¿Cómo termina la palabra?• Alumno:En -oso.• Docente:Busca una palabra que acompañe a hombre y que acabe en -oso.• Alumno:Hombre furioso.• Docente:¿Cómo definirías furioso?• Alumno:Es una cualidad.• Docente:¿Y a qué categoría pertenecen las cualidades?• Alumno:A la categoría del adjetivo.• Docente:¿Puedes poner la palabra ‘hermoso’ a continuación de la palabra hombre?• Alumno:Si, hombre hermoso.• Docente:Por tanto, hermoso es una cualidad.• Alumno:Sí, así es.• Docente:Entonces, ¿a qué categoría pertenece la palabra hermoso?• Alumno:No es un sustantivo, es un adjetivo.• Docente:Felicidades. La respuesta es correcta.4. Matizar los errores y acentuar los aciertos. 5. Compartir el error. • Docente:¿Cuál es la capital de Francia?• Juan:No lo sé.• Docente:¿Qué compañero te gustaría que te ayudara a responder a la pregunta?• Juan:Andrés.• Docente:Andrés, ¿sabes cuál es la capital de Francia?• Andrés:Creo que es París.• Docente:Juan, ¿tú qué crees?• Juan:¡Sí, es París! Ahora me acuerdo.• Docente:Felicidades a los dos. Ambos habéis acertado la pregunta.(Fuente: https://www.justificaturespuesta.com)