Deconstruir roles desde la niñez: los hombres protagonistas de la educación parvularia

Un tema recurrente actualmente y que atraviesa toda la agenda social en Chile es la referida a la equidad de género. Se aspira a lograr una sociedad en que hombres y mujeres sean considerados como iguales en relación a: roles, oportunidades, derechos garantizados, responsabilidades, salarios, etc. Sin embargo, culturalmente estamos lejos de lograrlo. Si bien en el discurso la gran mayoría de las personas están de acuerdo con la equidad, en la práctica no se ve reflejado. Un ejemplo concreto tiene que ver con la Educación Parvularia como carrera profesional. Son muy pocos los educadores de párvulos que hoy se titulan en Chile y muchos menos los que tienen la oportunidad de desempeñarse en aula. Esta realidad es evidencia de la inequidad de género que la sociedad manifiesta. Esto porque aún es mal visto un educador de párvulos, ya sea porque existe el prejuicio de que tienen mayor tendencia a ser abusadores o pedófilos que las mujeres, o porque históricamente se le atribuye a las mujeres el rol de cuidadoras de niños, o cualquier otro motivo. Lo cierto es que se espera que la sociedad chilena evolucione hacia la equidad de género como parte de una cultura instalada, en la que todos y todas podamos desarrollarnos plenamente en los ámbitos de nuestro interés, sin tener el sesgo del "qué dirán" o la falta de oportunidad solo por el hecho de ser hombre o mujer.

Deconstruir roles desde la niñez: los hombres protagonistas de la educación parvularia

No se trata solo de equidad de género: la presencia de hombres en la educación parvularia en Chile es mínima, pero podría colaborar a cambiar la percepción de los roles de cuidado en la sociedad. Así lo indican parvularios y especialistas. "El impacto se ve también reflejado en la sociedad", aseguran. “Nos expusieron como los extraños”, dijo Patricio Muñoz cuando recordó la última vez que apareció en un reportaje para un medio. Son minoría, es verdad, no más de 30 a nivel nacional en un grupo que recientemente armaron en Whatsapp, pero lejos del morbo que eso genera, los hombres que se desempeñan en Chile como educadores de párvulos se consideran un aporte. Cuando Muñoz egresó de la Universidad de Concepción, junto con un compañero más, asegura que fueron un hito que no ocurría desde hace 25 años. Todo bien hasta ahí, si no fuera porque una vez enfrentados al mundo laboral los educadores de párvulos terminan en su mayoría desistiendo de la carrera o buscando oportunidades en las áreas más administrativas de la educación. Así, por ejemplo, le pasó a Rodrigo Enero, un educador de párvulos que hoy se desempeña como supervisor en los jardines Integra, pero que tuvo una experiencia breve por las aulas. Su historia en ese rubro, sin embargo, estuvo marcada por dos años en los que abandonó por completo su carrera y estuvo a punto de dedicarse a otra cosa. “Ya estaba dando por perdido trabajar en lo que había estudiado cuatro años. Sin embargo, me dieron la oportunidad en el jardín Ichuac, que es un jardín VTF Junji. Ahí ya habían trabajado hombres voluntarios que venían de Alemania y tenían un convenio de cooperación. No era algo distinto para los padres y trabajé por tres años como educador de aula”, comentó el educador a Diario y Radio Universidad de Chile. La etapa en la que un profesional de este tipo pasa en una sala es crucial para determinar si realmente puede hacer carrera en esto. En el caso de Patricio Muñoz, fueron ocho años los que trabajó en dicha labor. Aunque lo que más recuerda es haber sido el centro de la crítica, tiene claro el aporte que significó su presencia en la sala. Muñoz destaca que hay ciertas diferencias en el sentido de la protección que se le ofrece a los educandos. Por ejemplo, las educadoras suelen ser más exhaustivas. Sin embargo, el impacto, según él, va a depender de la formación que los y las niñas traigan desde sus casas. “Si tienen una familia que comparte roles, donde tanto la mamá como el papá cooperan, para ellos no es anormal que un hombre barra, que es lo que yo hacía en sala, que le ayude a limpiarse. El impacto se ve también reflejado en la sociedad, en este caso la familia”, enfatizó Muñoz. Para las familias, agregó el educador, la sinergia que proyecta la colaboración de un hombre y una mujer dentro de las salas puede aportar a la deconstrucción de roles que comúnmente son asignados por la sociedad a un determinado género. En este análisis coincide también la investigadora del Núcleo Desoc y experta en temas de educación, Verónica Cabezas. En conversación con Radio y Diario Universidad de Chile, manifestó que este pequeño acto de aparente inclusión dentro de las aulas puede enviar un fuerte mensaje a los educandos. “No es solamente un tema de que nos guste la equidad de género, es importante porque la sociedad machista tiene asociado ciertos roles de cuidado al género femenino. En esta profesión, asociada con el tema del cuidado de los niños, ha sido mal vista para un hombre poder considerarla también por cierto riesgo de ser denunciado por abuso, pero los niños y las niñas tienen que ver la moderación de roles”, precisó la experta. Este tipo de situaciones, a nivel internacional, ha llevado a cuestionar otros detalles, según Cabezas, como el uso del delantal en las educadoras de párvulos, precisamente para equiparar los roles con las figuras masculinas dentro de la sala. En la actualidad, aunque no se manejan cifras de los educadores de párvulos en Chile, muchos de ellos se han organizado para realizar el Primer Encuentro de Educadores de Párvulos del país, que tendrá lugar en octubre en Antofagasta. No existe nada que evite la participación de los hombres en este rubro en Chile, pero tampoco nada que lo fomente; sin embargo, los consultados para este informe ven con buenas expectativas el futuro de su profesión. Para ellos, la paridad se podría alcanzar tal como ocurrió con carreras antes masculinizadas, como medicina o ingeniería. Fuente: Andrade, Eduardo (2019) Radio y Diario Universidad de Chile. Sección Nacional-Educación. Chile. Recuperado de radio.uchile.cl