Cómo aumentar la motivación para aprender matemáticas

  Compartimos en este número una investigación realizada en España, en  cuatro centros educativos de Cataluña Central, cuyo propósito es determinar la incidencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del factor motivacional. La muestra está formada por 240 estudiantes, de edades comprendidas entre los 14 y los 16 años. A partir de los datos arrojados por el estudio se plantea en este documento una propuesta que permita mejorar el grado de motivación académica, más específicamente de la motivación intrínseca, de los estudiantes de Enseñanza Secundaria para aprender matemáticas.