Análisis de ítems en las pruebas objetivas

Al estudiar el análisis de ítems de las pruebas objetivas, hay que tener en cuenta todo el contexto de estas pruebas (ventajas, inconvenientes, tipos de preguntas, etc.). Es obvio por otra parte que las pruebas objetivas no son el único método de evaluación, ni el mejor necesariamente.

No sobra recordar que el término objetivo tiene connotaciones equívocas: en las pruebas objetivas la corrección sí es objetiva (una respuesta o está bien o está mal), pero tanto la formulación de la pregunta (qué y cómo se pregunta) como dónde se pone el mínimum para el apto son ya decisiones subjetivas del profesor.

Las pruebas objetivas (tipo-test) pueden ser muy cómodas para el profesor, sobre todo con clases numerosas.