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Regulación emocional en el TEA. Propuesta de intervención a través del Mindfulness.
Este trabajo, elaborado por Aroa Cabeza González (2024), aborda la importancia de la regulación emocional en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y presenta...
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Decreto 170 – Mineduc
El Decreto Supremo N.º 170 (2010) del MINEDUC regula la forma en que se identifican a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), tanto permanentes...
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Conoce más sobre el Decreto 67
El Decreto N.º 67 (2018) del MINEDUC establece las normas mínimas sobre evaluación, calificación y promoción escolar en educación básica y media. Su principal aporte...
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¿Qué dice la Circular N°707?
Se trata de una normativa aprobada por la Superintendencia de Educación el 14 de diciembre de 2022, destinada a garantizar la igualdad de trato y...
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Acceso y participación de estudiantes autistas en procesos de mediación en Chile
La investigación se centra en analizar las condiciones necesarias para que niños, niñas y adolescentes autistas participen en procesos de mediación escolar en Chile. Utilizando...
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Medidas disciplinarias formativas: guía para equipos educativos
El documento de Supereduc aborda las medidas disciplinarias formativas, entendidas como acciones educativas aplicadas cuando un estudiante incumple las normas del Reglamento Interno del establecimiento....
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El Decreto Exento N° 83 – Diversificación de la enseñanza
Promulgado el 30 de enero de 2015 y suscrito por el Ministerio de Educación, aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular destinados a estudiantes con...
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Con cariño y ternura – infantilización de la persona autista en los discursos de promulgación de la Ley 21.545 en Chile
En el documento, se analiza cómo el lenguaje político y social ha construido la identidad del autismo en torno a la nueva ley. El estudio...
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Resolución N° 586: Claves para aplicar la Ley 21.545 sobre inclusión educativa de estudiantes con TEA
La Resolución Exenta N° 586, dictada por la Superintendencia de Educación el 27 de diciembre de 2023, aprueba una circular que orienta a todos los...
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Cartilla Mineduc: ¿Cómo prevenir y abordar la violencia?
La Cartilla N.º 10 de Mineduc, parte de la Política Nacional de Convivencia Educativa (PNCE), ofrece orientaciones prácticas para que los establecimientos educacionales puedan prevenir y...
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Bullying y autismo en la escuela: estrategias inclusivas para la prevención y apoyo docente
El bullying afecta con mayor intensidad al alumnado con TEA, pero como docentes y equipos educativos podemos prevenirlo con estrategias inclusivas y herramientas accesibles. Promover...
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Reporte Supereduc N.º1 (2022-2024)
El informe elaborado por la Superintendencia de Educación entrega un análisis actualizado sobre las denuncias recibidas entre 2022 y 2024 en las que se identificó...
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