Evaluación Formativa: El Camino de la Negociación Educativa

Documento que aborda el desafío de transformar las prácticas de evaluación de un docente de física. Donde los resultados destacan la importancia de la negociación entre investigadores y profesores para implementar cambios significativos, incluyendo la creación de nuevos instrumentos de evaluación que empoderan a los estudiantes como protagonistas de su aprendizaje.

Donde el objetivo de esta investigación es cómo la transformación práctica del docente permite generar una evaluación formativa en los y las estudiantes. Para ello se plantea un modelo colaborativo entre investigadores y profesores para identificar problemas concretos del aula, a través de la negociación entre diferentes actores. Promoviendo la innovación y el fortalecimiento de las prácticas docentes, mejorando así la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Fuente: https://revistas.uniandes.edu.co/