Guía para la autoevaluación de la práctica inclusiva en la escuela

Compartimos en la edición de esta semana un documento clave para que las comunidades escolares puedan evaluar su situación interna en torno a la puesta en práctica de una educación inclusiva. El documento seleccionado permite visualizar en cada centro educativo cada uno de los siguientes aspectos: cultura, práctica y política, en relación a esta temática. El material que presentamos es una adaptación del Índice de  Inclusión, elaborado por Tony Booth, Mel Ainscow y Denise Kingston; editado en Reino Unido por el Centro de Estudios para la Educación Inclusiva – CSIE.