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Modelos de gestión de la diversidad cultural para la escolarización de alumnado inmigrante en las escuelas chilenas: Desafíos para la interculturalidad actual

diversidad cultural para la escolarización de alumnado inmigrante

En la actualidad, las escuelas deben asumir el desafío de brindar oportunidades de aprendizaje a todos sus alumnos y alumnas, transformándose en espacios abiertos a la diversidad cultural y la inclusión. En este sentido, resulta muy significativo constatar, que en nuestro país, la presencia de alumnado inmigrante ha ido en aumento en los últimos años, lo cual supone otros retos para las comunidades escolares.

Vinculado con lo anterior, el documento que hemos seleccionado esta semana busca reflexionar en torno a los cambios que se han suscitado en materia de migración y las repercusiones que esta tiene en educación. Para ello, propone una revisión de los diversos modelos de gestión de la diversidad cultural que hasta la fecha se ofrecen, mostrando una tipología que permita a las escuelas con alumnado inmigrante, comprender dichos modelos e instalar la temática como una preocupación de primer orden.

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