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Prácticas de liderazgo para el aprendizaje en América Latina: un análisis a partir de PISA 2012

El documento de esta semana da a conocer un estudio respecto de la incidencia de las prácticas de liderazgo en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, basado en los datos del Informe 2012 para los ocho países de América Latina que participaron del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA.

Los hallazgos dan cuenta de una realidad muy diversa y heterogénea con relación a las prácticas de liderazgo en los países examinados. Entre los resultados principales del estudio cabe destacar que en un número importante de países, los directores no basan sus prácticas en una formulación precisa y por escrito de estándares para la mejora del aprendizaje.

Invitamos a conocer el contenido completo de este interesante documento, cuyos análisis y conclusiones pueden aportar a cambiar las prácticas de liderazgo para favorecer mejor procesos de aprendizaje para los estudiantes.

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