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Aprendizaje por Indagación
El aprendizaje por indagación es una actitud ante la vida, en donde la misma esencia de este implica involucrar al individuo en un problema y...
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Metaconocimiento Y Aprendizaje
El artículo trata de explicar, por medio del planteamiento de ejemplos ilustrativos, el concepto de metaconocimiento y su relación con la adquisicón del aprendizaje. ”...
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El aprendizaje estratégico, una necesidad del siglo XXI
“El artículo aborda el aprendizaje de estrategias como una de las competencias básicas de desarrollar en la sociedad del siglo XXI. Se define este tipo...
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Gestalt y Aprendizaje
“El presente trabajo explora las principales implicaciones de la teoría Gestalt en tanto modelo de aprendizaje. Para ello desarrolla las categorías de análisis fundamental producidas...
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Una visión desde la didáctica de las ciencias fácticas. Interestructuración alumno – conocimiento y el docente como mediador
“En el presente artículo se analizan las características y etapas de adquisición del aprendizaje desde la teoría llamada interestructurante o centrada en el alumno, la...
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El aporte de la neurociencia para la formación docente
“El siguiente artículo se propone, a partir del análisis de un proceso de investigación sobre el área pedagógica en los planes de formación docente, realizar...
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Estrategias de enseñanza para la promocion de aprendizajes significativos
“En el siguiente artículo se proponen una serie de estrategias que a juicio de los autores, promueven el desarrollo de aprendizajes significativos en los alumnos,...
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Modelo de asociación entre los enfoques y estilos de aprendizaje
“En el siguiente artículo se presenta una síntesis de un trabajo de investigación más extenso, realizado por los autores, a través del cual pretenden establecer...
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Autoconcepto, autoestima y aprendizaje escolar
“El autoconcepto es una de las variables más relevantes dentro del ámbito de la personalidad, tanto desde una perspectiva afectiva como motivacional. Las múltiples investigaciones...
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Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
“Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir,...
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Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
“Lograr que los estudiantes piensen activamente sobre lo que aprenden es una ardua tarea, mas no es suficiente. No queremos que los estudiantes meramente piensen,...
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El desarrollo del potencial de aprendizaje Entrevista a Reuven Feuerstein
“A través de las respuestas que el Dr. Reuven Feuerstein nos ofrece en esta entrevista, podemos tener una primera aproximación al trabajo que él ha...
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